Notre établissement

Le Lycée français Charles de Gaulle d’Ankara (LCDG) scolarise près de 900 élèves de la petite section à la terminale. Établi sur deux sites (Ayrancı et Incek), le lycée permet à chaque élève de réussir sa scolarité dans un environnement bienveillant et international. Près de 50 nationalités sont représentées au lycée.

Le LCDG est homologué par le ministère de l’éducation nationale français. Le baccalauréat obtenu au LCDG permet aux élèves de poursuivre leurs études à l’international (France, Turquie, Royaume-Uni, Etats-Unis…). Les élèves peuvent s’inscrire au concours de recrutement de l’enseignement supérieur turc (ÖSS).

Depuis sa création et dès la maternelle, les personnels du LCDG ont à cœur d’accompagner chaque élève avec confiance, bienveillance et exigence. Le LCDG est un lycée fier de ce qu’il fait, un lycée où le bien-être et la réussite de tous et toutes sont une priorité, un lycée français international. 

Elèves
800
Nationalités
40
Langues parlées
30
Réussite au BAC
90 %
Personnels
100

L' Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE)

Créée en 1990, l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) est un établissement public national placé sous la tutelle du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MEAE). Le principal objectif de l’AEFE, opérateur éducatif du MEAE, est d’accompagner, de promouvoir et de développer un réseau scolaire unique au monde, constitué à la rentrée 2022 de 566 établissements, implantés dans 138 pays, qui scolarisent des enfants français et de toutes nationalités appelés à devenir des citoyens et citoyennes éclairés.

Pays
130
Établissements
550
Élèves
390000
AEFE

LCDG Ankara : établissement en gestion directe de l’AEFE

Les établissements en gestion directe sont des établissements homologués constitués en services déconcentrés de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger. Ils sont dotés d’un ordonnateur secondaire, le proviseur, et d’un comptable secondaire. Ils sont des composantes de l’établissement public et leur budget est agrégé chaque année à celui de l’AEFE. L’agence leur accorde des subventions et rémunère les personnels titulaires qui y exercent. Leur budget est élaboré par le chef d’établissement et le gestionnaire comptable nommés sur place. Il est ensuite présenté en Conseil d’Établissement puis transmis à l’AEFE pour adoption par son Conseil d’Administration.

Un programme d'échange d'élèves dans les établissements du monde entier

Deux élèves, deux lycées, deux pays, une expérience… ADN-AEFE permet à des élèves en classe de seconde d’effectuer un échange durant l’année scolaire dans un autre établissement. En s’immergeant pendant plusieurs semaines dans un nouvel environnement, les élèves enrichissent leur parcours éducatif tout en bénéficiant d’une continuité dans les apprentissages.

Une bourse d'excellence pour faire ses études supérieures en France

Le gouvernement français, par l’intermédiaire de l’AEFE et du MEAE (ministère de l’Europe et des Affaires étrangères), soutient la mobilité étudiante par des bourses Excellence-Major. Ces bourses permettent aux meilleurs bacheliers étrangers d’un lycée français du monde de poursuivre un cursus de haut niveau dans l’enseignement supérieur français.

Des projets scolaires, culturels et sportifs avec les élèves du monde entier

Les Jeux internationaux de la jeunesse, Ambassadeurs en herbe, l’Orchestre des lycées français du monde et bien d’autres projets AEFE qui permettent aux élèves du monde entier de se retrouver et participer ensemble aux évènements AEFE.

Un réseau réactif d'anciens élèves répartis partout dans le monde

AGORA Monde est l’un des dispositifs qu’ont en partage les établissements du réseau AEFE au bénéfice de leurs élèves : un outil collaboratif fondé sur une dynamique d’échanges entre lycéens, qui construisent leur projet d’orientation, et jeunes anciens élèves engagés dans leurs études supérieures.

Des formations pour accompagner tous les personnels du réseau

La formation continue des personnels du réseau scolaire à l’étranger constitue l’une des missions centrales de l’AEFE. L’Agence mène au bénéfice de l’ensemble des personnels une politique ambitieuse de formation, facteur déterminant de la qualité de l’enseignement et de l’attractivité des établissements. 

Structure scolaire

Le Lycée Charles de Gaulle propose une scolarisation depuis la petite section de l’école maternelle (3 ans) jusqu’à la terminale. Il prépare les élèves aux diplômes nationaux du brevet et du baccalauréat.
Les enseignements sont conformes aux programmes officiels français, les horaires sont les mêmes que dans les classes de France.

Maternelle

Age : 3 ans
Niveau: PS (Petite Section) – Cycle 1
Nombre de divisions : 1
Effectifs moyenne par classe : 16

Age : 4 ans
Niveau: MS (Moyenne Section) – Cycle 1
Nombre de divisions : 2
Effectifs moyenne par classe : 17

Age : 5 ans
Niveau: GS (Grande Section) – Cycle 1
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 17

Elémentaire

Age : 6 ans
Niveau: CP (Cours Préparatoire) – Cycle 2
Nombre de divisions : 1
Effectifs moyenne par classe : 16

Age : 7 ans
Niveau: CE1 (cours élémentaire première année) – Cycle 2
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 21

Age : 8 ans
Niveau: CE2 (cours élémentaire deuxième année) – Cycle 2
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 17

Age : 9 ans
Niveau: CM1 (cours moyen première année) – Cycle 3
Nombre de divisions : 4
Effectifs moyenne par classe : 19

Age : 10 ans
Niveau: CM2 (cours moyen deuxième année) – Cycle 3
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 22

Collège

Age : 11 ans
Niveau: Sixième – Cycle 3
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 20

Age : 12 ans
Niveau: Cinquième – Cycle 4
Nombre de divisions : 4
Effectifs moyenne par classe : 19

Age : 13 ans
Niveau: Quatrième – Cycle 4
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 23

Age : 14 ans
Niveau: Troisième – Cycle 4
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 22

Lycée

Age : 15 ans
Niveau: Seconde – Cycle lycée
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 25

Age : 16 ans
Niveau: Première – Cycle lycée
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 20

Age : 17 ans
Niveau: Terminale – Cycle lycée
Nombre de divisions : 3
Effectifs moyenne par classe : 24

Projet d'établissement

Favoriser le bien être des élèves et des personnels pour garantir un climat scolaire propice à l’épanouissement de chacun.

  • Développer une culture commune au LCDG relative à la qualité de la communication et de l’accueil
  • Prévenir et lutter contre le harcèlement
  • Promouvoir l’égalité filles-garçons et lutter contre les stéréotypes
  • Concevoir un environnement accueillant en concertation avec l’ensemble des usagers de la communauté éducative

Actions 2023-2024 :

  • Mise en place du livret d’accueil pour les élèves et poursuite des dispositifs d’accueil mis en place en 2022-2023
  • Enquête climat scolaire
  • Elaboration d’un protocole de prévention et lutte contre le harcèlement, les discriminations et les stéréotypes
  • Poursuite des séances de sensibilisation au harcèlement (élèves élus)
  • Poursuite des séances d’éducation à la sexualité et l’égalité

Mettre en œuvre des conditions d’apprentissage favorables pour permettre à chaque élève de progresser quels que soient ses besoins.

  • Faire de la maîtrise de la langue française une priorité de la maternelle à la terminale
  • Enseigner les compétences sociales pour favoriser une posture d’élève citoyen y compris dans le domaine numérique.
  • Favoriser l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Former les élèves à l’esprit critique.
  • Former les élèves aux médias, aux usages des outils numériques et des réseaux sociaux.
  • Accompagner les élèves dans la construction de leur projet individuel d’orientation.
  • Faire du LCDG un établissement apprenant (favoriser les pratiques innovantes, le développement professionnel, la formation entre pairs, les échanges de pratiques et la collaboration)
  • Etablir un dialogue constructif avec les partenaires éducatifs

Actions 2023-2024 :

  • Mise en place d’un pôle école inclusive (personnes ressources et protocoles)
  • Elaboration d’une charte sur l’utilisation des outils numériques et des réseaux sociaux
  • Mise en place du quart d’heure de lecture quotidien
  • Elaboration d’une progression dans la maîtrise de la langue française dans une approche FLE
  • Développer l’éducation aux médias et à l’information (journal des élèves, webradio)

Offrir aux élèves un parcours d’éducation plurilingue et multiculturel.
Promouvoir la pratique de la langue française comme langue de communication de l’établissement.

  • Rendre lisible, renforcer et valoriser la diversité des parcours linguistiques et culturels des élèves.
  • Développer la dimension internationale de l’établissement et les partenariats en ce sens.

Actions 2023-2024 :

  • Développer les clubs sur la pause méridienne pour favoriser le français comme langue de communication
  • Mise en place de parcours renforcés en anglais du CP à la Terminale
  • Mise en place d’un parcours en langue turque pour tous les élèves (niveaux CECRL)
  • Poursuite des certifications en langues vivantes (DELE, Cambridge, Goethe)
  • Mise en place du BFI pour la rentrée 2024
  • Organisation d’un tournoi sportif avec les établissements internationaux d’Ankara

Développer l’attractivité de l’établissement et le sentiment d’appartenance à un réseau.

  • Permettre à l’ensemble de la communauté éducative de s’impliquer dans une culture du développement professionnel
  • Valoriser le réseau des anciens élèves
  • Valoriser les projets en interne et en externe
  • Développer le sentiment d’appartenance au réseau AEFE